המדריך המלא אודות דיסלקציה

הקטגוריה של לקויות למידה כוללת בתוכה קשת רחבה ומגוונת ביותר של לקויות כאלה ואחרות אשר מאובחנות בגילאים שונים, ויש הבדל גדול בהתייחסות לכל לקות ולקות וכמובן שגם בטיפול המוצע לכל לקות וביחס ישיר לעוצמה שלה. יחד עם זאת, מבין כל הליקויים האמורים, דיסלקציה נחשבת לאחת מלקויות הלמידה לא רק הנפוצות ביותר, אלא גם בעלות האפקט והתסמינים החמורים ביותר שקיימים כיום. בטח כאשר דיסלקציה הינה, קודם כל, לקות למידה מולדת, ולקות אשר ביכולתה לשבש הליכים קוגניטיביים חיוניים וחשובים מסוגים שונים.

על דיסלקציה – לקות למידה נפוצה ביותר ואשר 'חייבת' בטיפול

בניגוד ללקויות למידה אחרות אשר נחשבות להתפתחותיות ונרכשות (אבל זמניות), דיסלקציה הינה לקות למידה מולדת וכרונית, כזו אשר כלל לא ניתן 'להיפטר' ממנה בהרף עין. להוסיף לכך את העובדה, כי דיסלקציה הינה לקות למידה אשר פוגעת באיכות ובהתפתחות של תהליכים קוגניטיביים (מחשבתיים) יומיומיים, חיוניים וחשובים ביותר כמו קליטה, עיבוד וניתוח מידע, הרי ומדובר בלקות אשר פשוט 'חייבת' בטיפול רציני ויסודי על מנת להקל על הסובל ממנה.

טיפול בדיסלקציה – לא לפני אבחון מקצועי, יסודי ומקיף

אי אפשר למזער נזקים של דיסלקציה ברמה כזו או אחרת לפני טיפול ייעודי וייחודי לבעל הלקות. יחד עם זאת, יש לאבחן קודם כל את הלקות, ורק לאחר מכן להתחיל בטיפול. באופן מוחלט, אבחון של דיסלקציה צריך להתחיל בגילאים שבהם הילדים מתחילים לפתח מיומנויות קריאה וכתיבה. אבחון הלקות בוחן את תסמיני הלקות, המקור שלהם ומצביע על שיטת הטיפול. מבחינת הטיפול עצמו, לרוב הוא בא לידי ביטוי בהוראה מתקנת, אימוץ והטמעה של אסטרטגיות למידה, לימוד באמצעות טכנולוגיות תקשורתיות מסייעות ועוד.

יותר ויותר פרטים, גברים ונשים כאחד, סובלים מדיסלקציה

על פי ממצאים סטטיסטיים רבים, דיסלקציה הינה לקות הלמידה הנפוצה ביותר בעולם. מבחינת מספרים, לא פחות מ – 20 אחוז מסך כל האוכלוסייה סובלים מדיסלקציה, הן בארץ והן בעולם, גברים ונשים כאחד. לכן, על מנת למזער את נזקי הלקות למינימום, יש לגשת בגילאים המוקדמים ביותר לאבחון ולהתחיל בטיפול.

אבחון לקויות למידה

לקויות למידה הן סוג של לקויות הקשורות בקשיים בקריאה וכתיבה ובחשבון. קשיים אלה הם מולדים ואינם קשורים לרמת משכל נמוכה או לרמת אינטליגנציה. הלקות מתאפיינת בקושי של רכישת מיומנויות הקריאה והכתיבה בשכבת הגיל וגם במיומנויות חישוב שונות. הדבר מתבטא גם בהפקת משמעות הנקרא והתמודדות עם טקסטים מורכבים יותר בגיל מאוחר יותר.

אבחון לקויות למידה – המצב היום

לקויות למידה אינם משקפים את מצבו ואת יכולותיו בכל תחום אחר שבו האדם נדרש לתפקד והן אינן מעידות על רפיון שכלי מכל סוג שהו. בעבר התייחסו לבעלי לקויות כאל אנשים מוגבלים שכלית, אך כיום ישנן דרכים לעשות אבחון לקויות למידה וישנם כלים שניתן להיעזר בהם על מנת שהאנשים הלוקים בכך יוכלו להשתלב בחברה באופן חלק. אבחון לקויות למידה נעשה לכל שכבות הגיל וניתן לקבל מידע אודות כך במרכזים להתפתחות הילד או בבתי הספר מהיועצת החינוכית.

הפנייה לאבחון לקויות למידה

הפנייה לצורך אבחון לקויות למידה משתנה משכבת גיל אחת לשניה. בכל מקרה חשוב ביותר לבצע את האבחון לכל סוג של לקות בגיל צעיר עד כמה שניתן, כיוון שככל שהאיבחון נעשה בגיל צעיר יותר כך ניתן לספק למטופל סביבה תומכת ומכילה, וכמו כן פתרונות שונים על מנת להקל על הבעיות השונות שצצות שוב ושוב.

בגיל הרך  – על ההורים לפנות בעצה אחת עם הגננת לאבחון פסיכולוגי ברשות המקומית או לצוות מקצועי במרכז להתפתחות הילד שבמקום.

בגיל בית הספר היסודי – הורים החוששים כי ילדם הוא בעל לקויות למידה אמורים לפנות למורה הילד בבית הספר שיבדוק את הילד בכלים העומדים לשרותו. המורה מתייעץ עם הצוות המקצועי של בית הספר בנוגע לשליחת הילד לאבחון דידקטי או לייעוץ פסיכולוגי.

בגיל חטיבה ותיכון – מכיתה ז' על ההורים לשלוח את הילד שהתגלה חשש ללקויות למידה אצלו, לאבחון פרטי. במידה ויש למשפחה קשיים כלכליים יכול משרד החינוך לסייע בעניין זה כדי לאפשר לנער לגשת למבחני הבגרות אם ההתאמות הנחוצות לו.

רשויות מקומיות רבות פיתחו מערכות תמיכה ללקויי למידה שעומדות לרשות ההורים והתלמידים.

ליקויי למידה

ליקויי למידה – זו לא מילה גסה

העולם התחרותי בו אנו חיים, והשאיפה למצוינות, מקשים עלינו לעתים לקבל את העובדה, כי ילדנו הוא בעל ליקויי למידה. יחד עם הקושי הזה, חשוב להבין כי אם הילד אכן אובחן כבעל ליקויי למידה כלשהם, הוא יצטרך לקבל מכם, ההורים, את כל התמיכה והעידוד, שיעזרו לו לצלוח את שנות הלימודים בקלות יחסית. הדבר הגרוע ביותר שאפשר לעשות הוא לצפות מילד עם קשיי למידה שיעמוד בכל הדרישות הרגילות של הגן או בית הספר, זה יכול לגרום לפער הרבה יותר גדול…

מאפיינים של ליקויי למידה

ליקויי למידה אינם תוצר של השכלה, רקע סוציו אקונומי או סביבה כזו או אחר, וברוב המקרים מקורן מולד, והוא נוירולוגי. בקרב יותר מעשירית האוכלוסייה בישראל קיימים ליקויי למידה, המתבטאים באופנים השונים זה Our regularly updated list of Aussie pokies by Aristocrat Gaming is one of such examples. מזה. חלק מהליקויים מאובחנים כבר בגיל צעיר, ואילו חלק מן האוכלוסייה, מגלה כי הוא סובל מליקויי למידה רק בגיל מבוגר.

אחד המאפיינים הבולטים של ליקויי למידה בגילאים מוקדמים הוא הפרעת קשב וריכוז. הפרעה זו ניתנת לאיתור כבר בגיל הרך, והיא משפיעה על תפקודים לימודיים נוספים אצל הילד. יכולת קשב וריכוז היא הבסיס לאינספור פעילויות שלנו ובמקרה של חוסר איזון כלשהו, המון תפקודים נפגעים, בלי קשר לרמת האינטליגנציה של הילד, שיכולה להיות גבוהה מאד!

תמונת מצב

ראשית, חשוב לציין כי ליקויי למידה אינם מחלה. זהו קושי של יכולת למידה בסיסית, והילד, או הנער, אינו אחראי לה מאחר וזוהי לקות מולדת. אבחון נכון של ליקויי הלמידה יסייעו בהבנת ההשפעה שיש לליקויים אלו על הילד במסגרת החינוכית, החברתית והרגשית.

כבר בגיל הרך ניתן לזהות מצבים בהם הילד מתקשה בהם, אם בקושי ניכר בביצוע מטלות הדורשות מוטוריקה עדינה כמו גזירה או ציור, אם בחוסר רצון להאזין לסיפור, או ברמת התבטאות נמוכה יחסית לגילו ולשאר חבריו. התפרצויות זעם וחוסר מוכנות להתמודד עם כשלונות, הם עוד איתות היכול לסמן לכך, כי אולי לילד יש ליקויי למידה, וחשוב מאד לאתר אותם במהירות על מנת למצוא דרכים כדי להקל על המצב.

התמדה מביאה להצלחה

ליקוי למידה אינם כאמור מחלה שכדור יכול להעלים אותה, ואינם חולפים מאליהם. אולם, בשימוש בכלים מקצועיים וליווי של איש מקצוע, ניתן להקל במידה ניכרת את הקשיים הלימודיים אותם חווה הילד, בין אם בגן או בבית הספר.